O ensaio Apontamentos sobre o ensino de dissertação argumentativa no Google sala de aula, de Cícero Émerson do Nascimento Cardoso, apresenta explanações conteudísticas e atividades práticas em contexto de aulas de Produção Textual direcionadas para turmas da 3ª série do Ensino Médio da EEM Governador Adauto Bezerra. Sendo assim, conforme o autor aponta, a disciplina de Produção Textual é ministrada em duas aulas semanais: uma ocorre em sala de aula física e a outra em sala de aula virtual. Nesse sentido, para as aulas virtuais foi adotada a plataforma de aprendizagem virtual Google sala de aula. O objetivo do ensaio consiste, portanto, em observar até que ponto o Google sala de aula é eficaz em sua proposta de ser um ambiente de aprendizagem, principalmente se considerarmos o ensino teórico e prático da disciplina de Produção Textual. Nessa perspectiva, suas reflexões têm como base a compreensão de gêneros do discurso a partir das contribuições de Mikhail Bakhtin (2016), Antonio Carlos Xavier (2010) e Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante (2010).
Leia o texto de Cícero Émerson do Nascimento Cardoso no link:
Apontamentos sobre o ensino de dissertação argumentativa no Google Sala de Aula
(Página 18)
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